Hari Pertama "Weaning With Love" Abhi

Keberhasilan proses sapih melibatkan 3 pihak :  ibu, anak dan bapak, dimana semua pihak harus mempunyai kesiapan. Kesiapan seperti apa yang diperlukan oleh seorang itu saat menyapih, sang ibu membutuhkan waktu, kesabaran, energi dan kemampuan untuk mengantisipasi permintaan menyusu dari si kecil. Dengan melihat keseharian Abhi aku merasa dia sudah siap untuk disapih. Abhi mulai bisa tidur tanpa menyusu terlebih dahulu, sudah semakin paham tentang apa yang aku sampaikan bahwa dia sudah besar sudah waktunya disapih atau minum susu dari botol alisa susu formula. Dan suami mau dan aku rasa mampu untuk membantu dan memberi semangat untukku dan Abhi saat proses sapih ini.

Hati terasa berat saat memutuskan untuk menyapih Abhi, tetapi harus melewati proses ini. Genap dua tahun usianya pada bulan Desember kemarin, namun belum aku sapih karena masih minum obat sesuai anjuran dokter. Proses pengibatan selesai dan bulan depan aku akan mendaftarkan Abhi masuk PAUD, jadi ku putuskan untuk menyapihnya sekarang. Latihan kemandirian yang maaih berlangsung hingga jadi family project kami.



Dari pagi tadi aku sudaj sounding ke Abhi, "nanti sore Abhi udah nggak nenen ya, nenenenya bunda sudah habis, Abhi sudah besar mau sekolah jadi nggak usah nenen lagi ya, minum susu botol aja ya" kataku pada Abhi secara berulang-ulang.

Sedari awal aku ingin menyapih Abhi tanpa menyisakan trauma didalam dirinya, jadi aku ingin proses sapih ini senatural mungkin seperti metode Weaning With Love(WWL).  WWL sendiri adalah salah satu teknik menyapih dimana proses penyapihan dilakukan secara sangat halus dengan sangat mempertimbangkan kesiapan si kecil. Inti dari WWL adalah proses yang lembut, bertahap, fleksibel, penuh kesabaran dan penghargaan terhadap si kecil. Jadi dalam WWL ini, tidak ada tipu-tipu atau aktivitas pembohongan ke anak, misalnya dengan mengoleskan obat merah ke puting agar anak tidak mau menyusu lagi.


Sejak ba'dha asyar tadi aku sudah tidak memberinya ASI, bismillah atas ijin Allah semoga Abhi mudah paham dan tidak rewel. Mulailah rengekan Abhi minta nenen, awalnya berhasil aku alihkan minum air putih, makan jajan, dan minum susu.  Saat perjalanan masih berada dalam mobil aku kupaskan anggur kesukaannya dan tak jadi minta nenen. Semakin malam Abhi semakin berontak minta nenen, saat itu emosinya mulai terpacu.Aku beri pengertian yang sama seperti yang pernah aku ucapkan sejak pagi tadi.


Abhi semakin paham bahwa nenennya sudah tidak keluar, jadi dia harus tidur tanpa nenen terlebih dahulu. Sungguh lama usaha untuk menidurkan Abhi, sampai aku nyanyikan lagu anak, aku tepuk-tepuk badannya. Aku elus-elus keningnya, lama-kelamaan Abhi tertidur. Aku tak ragu untuk memberikan pelukan walaupun saat aku peluk dia minta menyusu. Disini peran komunikasi memberikan pemahaman bahwa anak bisa tidur dengan ibu peluk tanpa menyusu. Anak membutuhkan pelukan atau kontak fisik dengan ibunya untuk menggantikan kontak fisik yang berkurang karena kurangnya frekuensi menyusu.


Sikap tetap tenang, tidak terpancing emosi membuat suasana tetap ceria saat anak minta ASI, disini orang tua harus pandai mengelola emosi terlebih dahulu baru diikuti oleh anak. Doa ku dalam hari supaya Abhi tidak rewel dan tetap sehat selama proses sapih ini. Semoga saat dia terbangun di tengah jam tidurnya tidak rewel dan mau minum air putih atau memakan jajan.



#hari16
#T10hari
#gamelevel3
#bunsayjateng
#meningkatkankecerdasananak
#kuliahbundasayang
@institut.ibu.profesional

Mengenal huruf dengan kumpulan benda miniatur 3 dimensi dengan nama yang cocok dengan bunyi awal atau huruf awal untuk setiap huruf alfabet. Ini adalah salah satu metode paling populer di lingkungan Montessori untuk membaca awal. Karena aku tak punya benda miniatur 3 dimensinya, jadi aku pake flashcard seadanya dirumah yang penting mewakili huruf abjad awalnya.



Mengenalkan huruf abjad kepada Abhi sudah ku lakukan sejak lama, tapi apa salahnya mencoba metode baru selain memperlihatkan huruf darinposter yang tertempel didinding dan melalui puzzle. Abhi tertarik dengan gambar warna-warni di flash card. Saat aku mulai kumpulkan flashcard dan menjejernya di nampan dia mulai mendekati dan menunjukkan ketertarikkannya. "Yuk belajar huruf A ... Apel, A ... Anggur, A ... Alpukat, ini buah yang huruf depannya huruf A" ajarku padanya.

Kemudian flashcard bergambar binatang, "Yang ini, A ... Ayam, A ... Angsa, A ... Anjing, hewan yang huruf depannya A" kataku pada Abhi. Dilanjut dengan menuliskan huruf A di papan tulis magnet kepunyaannya. "Tulis huruf A seperti ini ya bhi" tuturku.

Setelah mengenalkan melalui flashcard, aku juga menggambar awan, dimana awan juga huruf depannya A. Aku mengulang-ulang kata dengan huruf dengan A itu sambil menunjukkan huruf A. Aku pun selipkan cerita yang berhubungan dengan kata tersebut dengan tujuan memperkaya perbendaharaan kata Abhi.


Tantangan saat melakukan kegiatan ini adalah Abhi lebih fokus pada gambar daripada apa yang aku ucapkan. Saat sudah bosan memandangi gambar, dia bisa kabur disini usahaku untuk mengajak Abhi melanjutkan belajarnya. Durasi belajar kami semakin hari semakin lama, alhamdulillah.

Secara umum, aku pikir metode ini akan bekerja untuk anak-anak mendekati usia 3 tahun. Namum tak ada salahnya mencoba metode baru. Ini hanya SATU dari metode yang aku gunakan untuk membaca awal. Masih ada banyak kegiatan yang dapat di jelajahi bersama anak dan salah satu  adalah membaca buku bersama setiap hari. Jadikan itu kebiasaan. Membaca buku akan memberi anak kesempatan untuk menikmati literatur, mengasosiasikan kata-kata dengan gambar, dan akhirnya suka membaca dan bisa membaca.

#hari14
#T10hari
#gamelevel3
#bunsayjateng
#meningkatkankecerdasananak
#kuliahbundasayang
@institut.ibu.profesional